Samenleven in diversiteit: inspiratiesessies voor lokale besturen

Start thematische sessies. In de voormiddag kies je uit drie thematische sessies:

• Begeleiding van kwetsbare kinderen en jongeren naar hogere studies
  Evelyn Morreel is doctoraatsstudent aan het Centrum voor Sociale en Culturele Psychologie van de KU Leuven, waar ze onder begeleiding van prof. dr. Jozefien De Leersnyder onderzoek doet naar sociale rechtvaardigheid in het onderwijs. Haar werk focust op hoe de sociale klassebewustheid van leerkrachten invloed heeft op de ervaringen van culturele mismatch bij leerlingen, en hoe dit de instroom en doorstroom van kwetsbare jongeren in het hoger onderwijs beïnvloedt. Ze draagt bij aan projecten die streven naar inclusieve lespraktijken en onderzoekt hoe onderwijsprofessionals kunnen bijdragen aan gelijke onderwijskansen. Daarnaast is ze betrokken bij initiatieven die de dialoog tussen ouders en scholen versterken en racisme en uitsluiting in het hoger onderwijs aanpakken.

  We laten drie lokale praktijken aan het woord:

• De stad Leuven werkt al jaren samen met Hogeschool UCLL rond toeleiding naar hogere studies. Yasmine Goossens (UCLL) zal toelichten welke initiatieven zij  hierrond opzetten.
• De Leerwinkel van regio Mechelen-Lier-Boom is een plek waar jongeren (en volwassenen) met een leerwens of vraag terecht kunnen voor leerloopbaanbegeleiding en/of informatie. Ze hebben extra aandacht voor maatschappelijk kwetsbare personen. Leen Mertens (stad Mechelen) zal de werking van de leerwinkel toelichten.  
• De stad Aalst werkt samen met Odisee, HOGENT en vzw LEJO om kwetsbare jongeren toe te leiden naar hogere studies. Jongeren worden actief geïnformeerd over de mogelijkheden van hogere studies en kunnen aan de hand van workshops hun talenten ontdekken. Demi De Bodt (vzw LEJO) en Cheerag Schutyser (Odisee) zullen deze werking toelichten.  
   
• Jongeren in contact brengen met het bedrijfsleven
  We laten vier lokale praktijken aan het woord.  
• In Oostende brengen scholen en partners zoals VDAB en interimkantoren jongeren via workshops, infosessies en events in contact met de arbeidsmarkt. Het Economisch Huis speelt daarin een centrale rol, Sofie Coudeville (Economisch Huis Oostende) licht toe. Vanuit Economisch Huis Oostende worden heel wat zaken georganiseerd om jongeren in contact te brengen met het bedrijfsleven. 
• In Genk laat de Talenten Academie Limburg maatschappelijk kwetsbare jongeren op zaterdagen hun talenten ontdekken via een interactief programma met vrijwilligers en gastdocenten. Ze bouwen aan zelfvertrouwen, taalvaardigheid en toekomstperspectieven. Talentontwikkeling en gelijke kansen staan centraal. Anastasia Loiacono (UHasselt, Algemeen coördinator TALim) licht toe.  (Talenten Academie Limburg (Genk) laat drie jaar lang maatschappelijk kwetsbare jongeren (10-14 jaar) elke zaterdag tijdens het schooljaar deelnemen aan een actief en gevarieerd programma.
• Met het project 'Matchmakers' verbindt stad Gent scholen en bedrijven om jongeren via werkplekleren en stagebegeleiding vlotter naar de arbeidsmarkt te leiden. An Coninx en Hilde Declercq (Onderwijscentrum Gent) lichten toe. Gent: project Matchmakers
•  Spoorzoeker van Steunpunt Tewerkstelling begeleidt NEET-jongeren in Antwerpen via een intensief traject van training, coaching en stage naar duurzame tewerkstelling. Jongeren ontdekken hun talenten en versterken technische en sociale vaardigheden in samenwerking met bedrijven. Parandzeni Gevondjan (Steunpunt Tewerkstelling) licht toe.
   
• Sociale mix in scholen bevorderen
  Prof. dr. Mieke Van Houtte zal deze sessie inleiden met een keynote.  
  Zij is hoogleraar sociologie aan de Universiteit Gent en doet onderzoek naar hoe schoolkenmerken – zowel structureel als compositioneel – invloed hebben op leerlingen en leerkrachten, met een bijzondere focus op sociale ongelijkheid. Een belangrijk thema in haar werk is de sociale mix in scholen. Van Houtte wijst op de sociale en etnische segregatie in het Vlaamse onderwijs en de nefaste gevolgen daarvan, zoals verminderde motivatie en cognitieve ontwikkeling bij kwetsbare leerlingen. Ze baseert zich op internationaal onderzoek dat pleit voor heterogene klasgroepen. Voor haar is sociale mix geen ideologie, maar een noodzakelijke strategie voor gelijke kansen. Ze pleit voor een onderwijsbeleid dat actief inzet op sociale diversiteit om sociale cohesie te bevorderen. 
  
  Aansluitend organiseren we een intervisie rond de leervragen van de deelnemers.

 In de namiddag verdiepen we ons in het meten van impact:

• Hoe breng je in kaart wat werkt en wat beter kan?
• Hoe kunnen lokale besturen impactgerichter werken?

AP Hogeschool ondersteunt de cluster welzijn van de stad Sint-Niklaas in de opbouw van expertise inzake impactgericht werken en sociale impactevaluaties. Ze doen dit door: het bieden van vorming aan een diverse groep van coördinatoren en professionals, een intensieve begeleiding om zo interne capaciteit op te bouwen en het formuleren van advies. Leen Sebrechts (AP Hogeschool) en Sara Van den Bossche (Sint-Niklaas) lichten hun samenwerking en aanpak toe en delen de geleerde lessen.