Veurne verankert inclusie en toegankelijkheid in het lokale erkenningskader BOA
Stad Veurne maakt toegankelijkheid en inclusie concreet in de werking van de buitenschoolse opvang en het lokale erkenningskader voor buitenschoolse opvang en activiteiten.
Inhoud van deze pagina
Algemene gegevens
Sint-Denisplaats 16
8630 Veurne
België
Wat is er gebeurd?
Toegankelijkheid en inclusie staan centraal in de buitenschoolse opvang in Veurne. Daarom legde de stad in het erkenningskader voor BOA duidelijke bepalingen vast rond inclusie.
Het erkenningskader omschrijft een inclusief aanbod als een aanbod waarin ieder kind welkom is, ongeacht onder meer beperking, taal, thuissituatie of socio-economische achtergrond.
De stad benoemt daarnaast expliciet verschillende groepen kinderen die extra ondersteuning kunnen nodig hebben. Het gaat om kinderen uit kwetsbare gezinnen, kinderen met specifieke zorg en ondersteuningsnoden, kinderen met een andere thuistaal dan het Nederlands en kinderen met risico op sociaal isolement.
Het erkenningskader maakt vervolgens concreet wat dit van een organisator vraagt. Zo moet een organisator specifiek vanuit het oogpunt toegankelijkheid en inclusie:
- rekening houden met het ontwikkelingsniveau, tempo, de interesses, wensen en eigenheid van elk kind;
- voldoende begeleiding voorzien (minstens één begeleider per acht doelgroepkinderen);
- een passend aanbod en ondersteuning bieden aan kinderen met bijzondere zorgnoden.
- minstens één plek per 50 kinderen voor noodsituaties (bv. dringende opvangvragen).
Waarom?
Veurne wil dat buitenschoolse opvang toegankelijk is voor alle kinderen, ook wanneer deelnemen minder vanzelfsprekend is en een kind extra begeleiding of aanpassingen nodig heeft. Het zet de ondersteuningsbehoeften van het kind en inclusie centraal in de buitenschoolse opvang.
De stad vertrok daarvoor van de ervaring die ze opbouwden in de jaren voor de start van het BOA-decreet. Samen met de kinderbegeleiders onderzocht de stad wat inclusie betekent, welke mogelijkheden en grenzen er zijn en wat begeleiders, kinderen en ouders nodig hebben. Die visie vertaalden ze vervolgens naar concrete verwachtingen in het erkenningskader. Zo maakt het lokaal bestuur duidelijk wat het onder kwaliteitsvolle opvang verstaat.
Het beoogde resultaat
Inclusie is een deel van de dagelijkse werking van de buitenschoolse opvang. Dagelijks ontvangen ze 10 tot 12 kinderen met een zorgbehoefte op een totaal van zo’n 90 aanwezige kinderen. De stad Veurne investeerde in aangepaste infrastructuur in de buitenschoolse opvang, afgestemd op de noden van de kinderen (bijvoorbeeld een snoezelruimte, een rustlokaal, zorghuisjes).
De visie op inclusie is verankerd in het lokale erkenningskader voor BOA, waardoor toegankelijkheid en ondersteuning van kinderen met extra noden niet afhankelijk zijn van individuele medewerkers, maar een structureel onderdeel vormen van de kwaliteitsverwachtingen voor opvanginitiatieven.
Wat waren de uitdagingen?
Medewerkers moeten vindingrijk zijn en blijven zoeken naar wat werkt voor de kinderen, ouders en kinderbegeleiders. Dat betekent ook dat er blijvend moet worden geïnvesteerd in de ondersteuning en opleiding van de kinderbegeleiders, want ook in hun opleiding merken we dat kinderbegeleiders weinig leren over inclusie en het omgaan met kinderen met een zorgbehoefte.
Ouders staan niet altijd open voor bijkomende ondersteuning voor hun kind. Soms vraagt het inspanningen om hen te overtuigen van het belang van inclusie en de meerwaarde van bijkomende ondersteuning voor hun kind.
We stellen vast dat de zorgbehoeften zwaarder worden. Wat hebben kinderbegeleiders en de buitenschoolse opvang nodig om daaraan tegemoet te komen?
De succesfactoren
Inclusie vraagt om samenwerking. Leg actief verbinding met organisaties die expertise hebben over zorg en inclusie (zoals een school voor buitengewoon onderwijs, MPI). Je moet het warm water niet uitvinden, maar wel de juiste partners vinden om je werking te ondersteunen.
Betrek vanaf het begin het team van kinderbegeleiders. Een overtuiging van een leidinggevende is niet voldoende om inclusie in de werking te realiseren. Bevraag de kinderbegeleiders, luister naar wat ze willen, wat ze nodig hebben. Beluister de weerstand en ga ermee aan de slag. Denk samen met de kinderbegeleiders na om stappen vooruit te zetten.
Tips voor andere gemeenten
Betrek het bestuur bij de hele werking van de buitenschoolse opvang. Wat is de visie van het bestuur, hoe zien zij het? Het bestuur beslist en investeert, dus om iets te kunnen realiseren moet je hen meehebben. Dat doe je door regelmatig in gesprek te gaan, hen te informeren over de werking, hen betrokken te houden, en hun input en feedback te vragen. Durf tegelijkertijd eerlijk je eigen visie uitdragen, en zoek van daaruit overeenstemming met het bestuur.
Algemeen contact
Downloads
Deel je eigen praktijk
Wil je actief helpen en onze praktijkendatabank aanvullen? Deel zelf een praktijkvoorbeeld en inspireer je collega’s.