De VVSG kennisdatabank

In kinderopvang wil je mee zijn met je tijd én vooruit durven kijken. De samenleving verandert, ouders hebben nieuwe verwachtingen, regelgeving evolueert, technologie biedt kansen, ... Kortom inzichten over opvoeding en ontwikkeling groeien elke dag.
Een sterke kinderopvangorganisatie durft zich te spiegelen en integreert manieren van denken, organiseren en handelen gericht op leren, bijsturen en toekomstdenken. Je ziet kansen in verandering passend bij je visie, context en team.

Op deze kennispagina 'beleidsvoerend vermogen (BVV) in de kinderopvang' vind je de algemene informatie over het BVV, de 6 dragers en het BVV-instrument. Wens je graag meer verdiepende informatie per drager van het BVV? We bieden per drager een afzonderlijke kennispagina aan.

Een beleid voor buitenschoolse opvang en activiteiten schrijf je niet alleen. We brengen organisaties in beeld die lokale besturen kunnen ondersteunen bij het uitwerken van een lokaal BOA-beleid en het realiseren van een BOA-aanbod.

Een sterke kinderopvang bouwt op een reflectieve, proactieve en reactieve houding. Dit is één van de zes dragers van het beleidsvoerend vermogen van een organisator. De medewerkers nemen tijd voor systematische reflectie, leren van elkaar en sturen bij op basis van feedback. Ze nemen de regie in handen, anticiperen op toekomstige ontwikkelingen en onverwachte situaties. De gepaste acties worden geïntegreerd in de dagelijkse werking en procedures.

Een sterke organisatie in de kinderopvang werkt vanuit een geïntegreerde aanpak. Alle aspecten van de werking hangen samen en worden op elkaar afgestemd. De zes minimale beleidsthema’s – infrastructuur, veiligheid en gezondheid, omgang met kinderen en gezinnen, medewerkers, organisatorisch management en samenwerking – vormen hierbij de ruggengraat. Door deze thema’s coherent te benaderen, bouw je aan een duurzame kwaliteit en een sterke basis voor de toekomst

Het decreet over open scholen verplicht scholen om hun gebouwen na schooltijd open te stellen voor buurtbewoners, het gemeentebestuur en verenigingen zoals sportclubs en jeugdbewegingen. Deze verplichting geldt voor alle scholen die infrastructuursubsidies aanvragen. Scholen moeten ook de gemeente consulteren over het gebruik van de schoolinfrastructuur.

In armoede leven is niet enkel een tekort aan inkomen. Het is naast een materiële ook een sociale deprivatie. Armoede komt voor op verschillende levensdomeinen en wordt hierdoor vaak vergeleken met een spinnenweb waarin iemand verstrikt raakt. Lees meer over een lokaal en structureel armoedebeleid en welke ondersteuning, data en tools er zijn.

Met partners samenwerken om het lokale BOA-beleid te realiseren, is één van de opdrachten voor lokale besturen. Volgens het BOA-decreet richten lokale besturen daarvoor een lokaal samenwerkingsverband BOA op. Wat is hun opdracht en samenstelling? Hoe zal het lokale samenwerkingsverband werken?

Regie voeren is een boeiende, maar ook uitdagende opdracht. Hoe ga je als lokaal besturen concreet aan de slag met die regierol? Welke instrumenten zet je in? Wanneer heeft samenwerken zin en maak je de strategische keuze om een organisatienetwerk op te zetten? Welke types organisatienetwerken bestaan er? Wie vaardig je af? Hoe neem je inzichten uit de doelgroep mee?

Een lokaal gezinsbeleid voeren betekent dat je als lokaal bestuur het aanbod voor kinderen, jongeren en gezinnen met elkaar in verband brengt. Hoe doe je dit? Wat is een gezinsreflex? Welke rol spelen de Huizen van het Kind? En wat zijn de succesfactoren van een sterk lokaal gezinsbeleid? We maken je wegwijs.